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Colegio Bennett, The Place to Be.

lunes, 1 de diciembre de 2014

Prevención Contra el Abuso Infantil 

¿Qué Es el Abuso Sexual Infantil? 

El abuso sexual infantil es cualquier conducta del adulto o niño mayor, dirigida hacia un niño o adolescente, con la intención de estimularlo sexualmente. Existen diferentes formas de abuso sexual. Como sucede con otras formas de abuso, puede ser físico, verbal o emocional. Podría ser lo suficientemente sutil para que un niño no sepa lo que está pasando, pero sólo se sienta incómodo. De acuerdo con el Massachusetts Citizens for Children y la organización Stop It Now, el abuso sexual infantil incluye: 

Conductas que involucran caricias tales como: 
  • Acariciar los genitales, pechos o ano de un niño por placer sexual u otro motivo innecesario. 
  • Practicar juegos sexuales o hacer que un niño toque los genitales de alguien más. 
  • Introducir objetos o partes del cuerpo dentro de la vulva, vagina, boca o ano de un niño, por placer sexual u otro motivo innecesario.
Comportamientos que no involucran caricias tales como:
  • Exponer los genitales a un niño.
  • Mostrar pornografía a un niño 
  • Hacer comentarios sexuales a un niño 
  • Hacer que un niño pose, se desnude o realice una postura sexual (incluyendo para tomar fotografías) 
  • Espíar en los dormitorios y baños 
  • En 8 de cada 10 casos de abuso sexual, el niño conoce al agresor. 
  • Con frecuencia el agresor es alguien que el niño confía o ama, tal como un padre, vecino o familiar. 
Signos y Síntomas del Abuso Sexual Infantil 


Con frecuencia los niños no les dicen a otras personas sobre el abuso sexual debido a que se sienten asustados, avergonzados y confundidos. Frecuentemente sus agresores los convencen de que deben mantenerlo en secreto. 

Esté alerta de los siguientes signos de advertencia potenciales: 
  • Signos Físicos. 
  • Ropa interior desgarrada, manchada o ensangrentada.
  • Dificultad para caminar o sentarse. 
  • Enrojecimiento, dolor, sangrado o hematomas en la parte externa del área genital, vaginal o anal.
  • Secreción inusual que sale de la vagina o ano. 
  • Frecuentes e inexplicables infecciones urinarias, dolores de garganta.
  • Infecciones de trasmisión sexual.
  • Embarazo Signos Emocionales 
  • Estado de depresión clínica o sentimientos de suicidio 
  • Falta de confianza 
  • Cambio en respuesta a los adultos o niños de mayor edad (aunque los hombres representan más del 90% de los abusos, no descarte la posibilidad de los ofensores sexuales del género femenino)
  • Nuevos miedos o histeria
  • Baja autoestima 
  • Depresión con dolencias físicas tales como: Dolor de Cabeza, dolor de estómago o dolor en el pecho • Insomnio • Fatiga • Falta de apetito 
Signos de Comportamiento: 
  • Apego
  • Problemas para dormir 
  • Incontinencia urinaria, chuparse el dedo o pérdida del control intestinal
  • Miedo para quitarse la ropa o vestir capas extras de ropa 
  • Miedo para ir al baño, rechazo para tener una evacuación intestinal o estreñimiento 
  • Dificultad para hacer amigos 
  • Llegar a la escuela temprano o quedarse más tiempo, para evitar estar en casa
  • Miedo marcado a una persona (incluyendo padres) o ciertos lugares 
  • Promiscuidad, comportamiento seductor o interés inapropiado a la edad en asuntos sexuales 
  • Juegos sexuales persistentes, inapropiados con coetáneos o juguetes o masturbación excesiva
  • Ausentismo o bajo desempeño escolar
  • Escapar de casa 
  • Alcoholismo o drogadicción. 
 ¿Qué Hacer? 

  •  Mantenga la calma.
  • Si muestra enojo o repugnancia, el niño lo podría tomar personalmente.
  • No entre en pánico ni se exalte. Esto es una experiencia difícil y el niño necesitan ayuda y apoyo. 
  • Tome en serio lo que el niño diga. Es muy raro que un niño no diga la verdad sobre el abuso sexual. 
  • Escuche cuidadosa y compasivamente al niño y responda las preguntas honestamente. 
  • Sea positivo. El abuso infantil nunca es culpa del niño. Tranquilícelo diciéndole que no tiene la culpa. Dígale que usted está orgulloso de él por hablar de ello. Déle mucho amor, confort y consuelo.
  • Respete la privacidad del niño. No presione al niño para hablar sobre el abuso. El niño hablará de lo ocurrido en su momento. No discuta el abuso en frente de las personas que no necesitan saber al respecto. 
  • Reporte el abuso tan pronto como sea posible. Pueden ayudarlo a mantener seguro al niño y proporcionar asistencia y recursos.
  • Lleve al niño para que le realicen un examen médico en caso de que existiera lesión física, daño o enfermedad que haya resultado del abuso. También un examen podría proporcionar evidencia importante. 
  • Obtenga ayuda de una variedad de fuentes de información, pediatra del niño, consejero, policía, trabajador del servicio de protección infantil o profesor. 
  • Deje que el niño hable sobre el abuso. El niño no lo olvidará. 
  • No enfrente al ofensor frente a su hijo. 
  • Dicha confrontación podría causar mucha angustia y daño al niño. 
 Plan de prevención de acuerdo a cada edad: 
  • 18 Meses.- Enseñe a su niño los nombres apropiados de las partes del cuerpo.
  • 3-5 Años.-Enseñe a su niño las "partes privadas" del cuerpo y a decir "NO" a cualquier oferta sexual. Dele respuestas directas a sus preguntas acerca del sexo. 
  • 5-8 Años.-Explíquele la seguridad lejos de casa y la diferencia entre un cariño bueno y un cariño malo. Aliente a su hijo a platicar acerca de experiencias que le hayan dado miedo.
  • 8-12 Años.-Enséñele seguridad personal. Explíquele las reglas de conducta sexual aceptadas por la familia. 
  • 13-18 Años.- Destaque la seguridad personal. Explíquele la violación, las enfermedades sexuales y el embarazo indeseado. 
  •  Pida consejo a su médico para proteger a sus hijos. 
 Otras formas en que los padres pueden ayudar a disminuir la probabilidad del abuso sexual: 
  • Dígales a los niños, "Si alguien intenta tocar su cuerpo y hacer cosas que los hace sentirse incómodos, díganle NO a esa persona y avísenme de inmediato." 
  • Enseñe a los niños que el respeto no significa obediencia ciega a los adultos y a la autoridad. Por ejemplo, no les diga, "Siempre hagan todo lo que les diga el profesor o niñera." 
  • Fomente los programas de prevención profesional en la escuela de su localidad. 
  • Conozca a las personas que pasan el tiempo cerca de su hijo, especialmente a los cuidadores. 
  • Mantenga la comunicación frecuente y abiertamente con su hijo sin prejuicios.
  •  FUENTES ADICIONALES: American Academy of Pediatrics http://www.aap.org American Psychological Association http://www.apa.org Stop It Now http://www.stopitnow.com

martes, 18 de noviembre de 2014

Rol de Autoridad y Manejo Asertivo de Situaciones en el Bus Escolar


El Departamento de Psicología realizó un taller para las auxiliares de transporte denominado: "Rol de Autoridad y Manejo Asertivo de Situaciones en el Bus Escolar", con el propósito de brindarles herramientas para el manejo de diferentes situaciones que se presentan en el bus escolar, incluyendo la intimidación.
Se recrearon varios casos y se plantearon varias opciones de solución.
En la evaluación que se realizó de la actividad expresaron:
- "La actividad me pareció excelente, lo más importante fue poder compartir las diferentes situaciones que vivimos día a día en los buses con los estudiantes".
- "Me aclararon muchas dudas, gracias por el apoyo que nos está dando nuestra Institución".
-"Muy interesante y productiva para nuestra labor. Lo más importante es aprender de las experiencias de otras compañeras".
- "Despejamos muchas dudas, nos retroalimentamos de situaciones que pueden pasar y adquirimos mucho conocimiento para poder cumplir con nuestra labor".
-"Nos recordaron sobre nuestra autoridad ante los estudiantes".

miércoles, 22 de octubre de 2014

STOP BULLYING NOW



¿Sabes qué hacer cuando tu hijo es víctima de intimidación escolar?

La intimidación nos duele a todos, ¿qué estamos haciendo para detenerla?

La empatía, el autocontrol y la asertividad son elementos básicos que conducen a relaciones sanas entre compañeros. Nuestros hijos merecen vivir libres de temor y libres de la necesidad de abusar de los demás para reafirmarse. Como padres, es importante colaborar con el colegio Bennett y la comunidad en el desarrollo de pautas de comportamiento más saludables. Esto es un factor determinante para el bienestar de nuestros hijos.
Para cumplir con este propósito, desde el año 2007 el Colegio Bennett ha implementado un programa  orientado a la prevención, reducción y control del fenómeno del Bullying, el cual se ha estructurado teniendo en cuenta los estatutos legales (ley 1620), referidos por El Ministerio de Educación Nacional, los cuales hacen referencia a la participación de todos los agentes implicados en la formación y desarrollo integral del estudiante (Familia, Colegio y Comunidad).

 ¿QUÉ ES?  

La palabra “Bullying” se usa para describir diversos tipos de comportamientos agresivos entre niños o adolescentes, que abarcan desde bromas pesadas, el ignorar o dejar deliberadamente de tener en cuenta a alguien, ataques físicos, rumores, golpes e incluso abusos serios.

Las investigaciones demuestran que esa experiencia afecta a la vida de la victima, y también influye negativamente en la vida de los agresores.  El fenómeno del bullying es una amenaza seria para la salud mental, física y emocional de quienes serán los adultos del mañana: nuestros hijos.

¿BULLYING O CONFLICTO?
Para saber diferenciar entre una situación de bullying y una situación de conflicto, es importante comprender que en una situación de intimidación se deben cumplir tres condiciones que no están presentes en un conflicto, las cuales son: inbalance en la relación (hay una persona que tiene más poder sobre la otra), continuidad en el tiempo y la intención de querer hacer daño.

¿QUÉ EFECTOS PRODUCE?

Lo más preocupante del bullying son los efectos que produce en sus víctimas. Nadie debería subestimar el miedo que un niño, o adolescente intimidado pueda sentir. 

¿CÓMO SABER QUE MI  HIJO ES VICTIMA DE  AGRESIONES?

·   Cambio súbito en su comportamiento habitual.
·   No quiere asistir al colegio, ni participar en actividades escolares.
·   Dolor de cabeza, de estómago o indisposición física general, sin   
     razones médicas.
·   No duerme bien; pesadillas.
·   Evita los eventos sociales del colegio y los sitios que frecuentan sus 
     compañeros.
·   En los descansos no sale al patio del colegio ni a la cafetería.
·   Estallidos de ira; irascible.
·   No quiere hablar en casa del colegio.

¿QUÉ HACER CUANDO MI HIJO ES EL AGRESOR?

·   Enséñele a ponerse en el lugar de los demás; a tener empatía.
·   Pregúntele acerca de lo que está sintiendo.
·   Bríndele amor incondicional.
·   Sea buen ejemplo en su trato con los demás.
·   No cuente ni celebre chistes crueles o denigrantes.
·   Enséñele a resolver conflictos pacíficamente.
·   Enséñele a ser responsable por sus actos.
·   Entérese de las actividades de su hijo.

HAY ALGUNOS MITOS SOBRE BULLYING:

  •  SÓLO LOS ATAQUE FÍSICOS SON BULLYING. En realidad las   injurias  de  palabra, los insultos y apodos maliciosos, son la forma más común de bullying.
  • ES SOLO UN JUEGO ENTRE NIÑOS. No es un juego mientras la humillación y el  rechazo sean los objetivos.
  • ES UNA FORMA NORMAL DE VENTILAR CONFLICTOS. En un conflicto existe una diferencia real entre dos personas y los dos tienen el mismo nivel de incidencia sobre el otro.
  • EL  BULLYING SOLO  OCURRE ENTRE MUCHACHOS. Las niñas también son agresoras o victimas; las acciones físicas son menos comunes.
  • EL  BULLYING NO CAUSA DAÑO DURADERO. La investigación ha demostrado lo contrario.
  • SOPORTAR EL BULLYING AYUDA A SER MÁS FUERTE. Al contrario, la autoimagen de la víctima es seriamente afectada; mientras que la autoimagen del agresor crece y le da sensación de poder.
  • OCURRE POR LA PASIVIDAD DE LA VÍCTIMA. El que alguien no sepa o no pueda defenderse no es motivo para que sea atacado.



Luchar contra el bullying requiere el esfuerzo conjunto de los padres, los  educadores y la sociedad en general.